警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教育訓(xùn)練研究

　　1. 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的概念

　　警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練是提高警察執(zhí)行公務(wù)必需、必備技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)能力的訓(xùn)練。我國公安民警的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練是指公安系統(tǒng)人民警察依法必備并別于其他國家公務(wù)執(zhí)法人員的獨(dú)特能力和特殊技能訓(xùn)練。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括：警察體能專項(xiàng)訓(xùn)練科目、射擊技術(shù)科目、擒拿格斗技術(shù)科目等。

　　警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)是指人民警察在執(zhí)行職務(wù)實(shí)戰(zhàn)中，運(yùn)用一定的強(qiáng)制手段合法、安全而有效完成任務(wù)的方法和手段。警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)包括：警察執(zhí)法的安全防衛(wèi)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)意識(shí)、安全執(zhí)法的行為習(xí)慣、處置武力對(duì)抗的實(shí)戰(zhàn)技能和基本戰(zhàn)術(shù)等。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)關(guān)系為，技能是基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)是靈魂，在實(shí)戰(zhàn)中二者相輔相成，缺一不可。

　　而其中體能是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的前提，目前，無論是武警、部隊(duì)、公安等軍事的技能、戰(zhàn)術(shù)、都是根據(jù)武術(shù)的攻防技擊性和自身素材和特點(diǎn)而發(fā)展的，特別是公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)、擒敵技術(shù)都是吸取了武術(shù)中的基本動(dòng)作技術(shù)(如警察防衛(wèi)控制中的倒功，都是從武術(shù)中的跌撲滾翻、閃展騰挪中演變的)、技能與戰(zhàn)術(shù)體系（如公安的擒敵拳、摔擒動(dòng)作、防奪兇器、匕首、警用防暴棍、盾牌、警棍）等都是融合中國武術(shù)踢、打、摔、拿、擊、刺等技擊核心，結(jié)合公安特點(diǎn)、相關(guān)的法律、法規(guī)等為一體而發(fā)展的。這是筆者通過二十多年的武術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練和十多年的公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、訓(xùn)練理論實(shí)踐而得出的觀點(diǎn)之一。

　　2. 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)教育訓(xùn)練目的

　　警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練即是能力、意識(shí)、技巧和策略的訓(xùn)練，也是執(zhí)法水平的訓(xùn)練和塑造人民警察形象的訓(xùn)練。其目的是：

　　一是增強(qiáng)公安院校的學(xué)生及在職民警法律意識(shí)，用法律規(guī)范執(zhí)法行為。解決法律意識(shí)不強(qiáng)，程序和動(dòng)作不規(guī)范的問題。

　　二是增強(qiáng)安全防范意識(shí)，解決防范能力不強(qiáng)的問題，最大限度保護(hù)自己，有效避免和減少無謂傷亡。

　　三是熟練掌握警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能及戰(zhàn)術(shù)，練就過硬的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，切實(shí)解決在執(zhí)法任務(wù)中“追不上、打不贏、說不過的”問題，從而達(dá)到“公安院校及在職民警即要嚴(yán)格樹立依法執(zhí)行警務(wù)的觀念，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，增強(qiáng)警務(wù)規(guī)范意識(shí)，使公安院校的學(xué)生及在職民警熟練掌握一般警務(wù)活動(dòng)中“防、控、查、抓、帶”等基本環(huán)節(jié)的技能和戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，提高公安院校學(xué)生及在職民警的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的目的”。

　　3. 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能和警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

　　3.1 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能、警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

　　3.1.1 教學(xué)原則

　　警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)原則基本遵循一般體育教學(xué)原則，同時(shí)根據(jù)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的一般規(guī)律，歸納為如下五點(diǎn)：一是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合；二是直觀與思維相結(jié)合；三是系統(tǒng)性與專題教學(xué)相結(jié)合；四是嚴(yán)格要求與區(qū)別對(duì)待相結(jié)合；五是鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合。

　　3.1.2 教學(xué)特點(diǎn)

　　在教學(xué)中，在上述教學(xué)原則的指導(dǎo)下，教師還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自己的積極性和靈活性，使警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)不僅生動(dòng)活潑，而且還富有在職民警和公安院校學(xué)生的特色。為了達(dá)到這一目的，還須注意警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的基本特點(diǎn)和要求，現(xiàn)分七點(diǎn)闡述：一是重視警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)基本功，以實(shí)戰(zhàn)為核心，戰(zhàn)術(shù)是靈魂。二是循序漸進(jìn)，系統(tǒng)完整。三是以示范動(dòng)作為主，重視直觀教學(xué)。四是因材施教，區(qū)別對(duì)待。五是嚴(yán)規(guī)律矩，從嚴(yán)從難。六是強(qiáng)化攻防技擊特點(diǎn)，突出勁力。七是言傳身教，疏導(dǎo)誘發(fā)。

　　3.1.3 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的步驟

　　根據(jù)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)原則和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能動(dòng)作的特點(diǎn)以及警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的原則與特點(diǎn)，分階段進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生有順序地、連貫地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和技能及戰(zhàn)術(shù)。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教學(xué)中應(yīng)根據(jù)動(dòng)作技能形成的生理學(xué)規(guī)律，使學(xué)生有層次地掌握動(dòng)作的完整性。從初學(xué)到熟練掌握動(dòng)作，一般可分為五個(gè)步驟：第一步，主要是弄清動(dòng)作的方向路線。第二步，主要掌握動(dòng)作要領(lǐng)，這一步要求教師的示范、領(lǐng)做，要把前一步驟采用的慢速示范變?yōu)檎Ｋ俣鹊氖痉丁５谌?，要使?dòng)作貫串完整。第四步，分析動(dòng)作領(lǐng)悟動(dòng)作等技巧。第五步，復(fù)習(xí)鞏固定型。警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)一般的教學(xué)步驟：第一，主要是讓學(xué)員在戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)上有自己的看法和思想，即正確的戰(zhàn)術(shù)觀。第二，系統(tǒng)地傳授有關(guān)戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)，是學(xué)員能夠全面地了解警察實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。第三，培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使學(xué)員形成積極的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。第四，戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練，主要是指通過二人以上的行動(dòng)，在行動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)行為相互協(xié)作，完滿完成戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)。第四，復(fù)習(xí)實(shí)踐。

　　3.1.4警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法及其運(yùn)用

　　警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法是指教師為完成課時(shí)計(jì)劃，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握警察技能與戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和提高技戰(zhàn)術(shù)水平的目的而采取的途徑、手段和方法。下面簡述幾種常用教法。

　　3.1.4.1講解法與示范法

　　講解、示范是傳授知識(shí)和技術(shù)的基本方法，是使學(xué)生形成正確動(dòng)作概念的重要途徑。講解與示范結(jié)合動(dòng)作，互為補(bǔ)充，可先講解后示范，也可邊講解邊示范。一般說來，對(duì)初學(xué)者，以示范為主，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，以講解為主。

　　3.1.4.2完整法與分解法

　　完整教學(xué)法是使學(xué)生了解動(dòng)作的全貌，形成完整動(dòng)作概念的教學(xué)法。完整教學(xué)法便于學(xué)生掌握動(dòng)作的整體，因此它是主要的教學(xué)法。分解教學(xué)法，是將一個(gè)完整的動(dòng)作分成若干動(dòng)作環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)的方法。分解教學(xué)法有利于學(xué)生感知和了解動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

　　3.1.4.3檢查法與糾錯(cuò)法

　　檢查與糾錯(cuò)，是教師在教學(xué)過程中及時(shí)獲得學(xué)生掌握技術(shù)情況的信息，并采取相應(yīng)的措施提高技術(shù)，糾正錯(cuò)誤的教學(xué)方法。

　　3.1.4.4鞏固提高法

　　在教學(xué)中通過語言、直觀所感知的動(dòng)作概貌，必須經(jīng)過學(xué)生親身實(shí)踐，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，才能消除各種錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，掌握、提高、鞏固警察所學(xué)警察技能與戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、技術(shù)和技能。鞏固提高的方法有以下幾種。

　　3.2 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

　　3.2.1訓(xùn)練原則

　　訓(xùn)練原則是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練過程中客觀規(guī)律的反映，是訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，是訓(xùn)練中必須遵循的準(zhǔn)則。訓(xùn)練原則主要有：直觀性原則、一般與專項(xiàng)訓(xùn)練、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)體能與擒拿格斗、射擊、警察戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的原則、系統(tǒng)的不間斷性原則、周期性原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則、區(qū)別對(duì)待的原則等。

　　3.2.2警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

　　技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法是指教官完成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到提高警察技能與戰(zhàn)術(shù)目的而采取的途徑和辦法。主要有重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、滲透訓(xùn)練法等。

　　心理訓(xùn)練方法，主要有意念訓(xùn)練法、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)與戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練法、情緒控制訓(xùn)練法、自我暗示放松訓(xùn)練法等。

　　智能訓(xùn)練方法主要有在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)傳授中發(fā)展智能、在技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中發(fā)展智能、在自修自悟中發(fā)展智能。

　　3.2.3 訓(xùn)練要求

　　科學(xué)的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)放在首要位置。要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)研究和研究成果的推廣與運(yùn)用；要充分發(fā)揮教官的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自覺性及積極性；要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，貫徹從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方針。

　　3.2.4 訓(xùn)練計(jì)劃的制定

　　訓(xùn)練計(jì)劃是對(duì)未來訓(xùn)練過程預(yù)先作出的理論設(shè)計(jì)，是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。訓(xùn)練計(jì)劃有多年訓(xùn)練計(jì)劃、年度訓(xùn)練計(jì)劃、季度訓(xùn)練計(jì)劃、月訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃、課訓(xùn)練計(jì)劃等。訓(xùn)練計(jì)劃的一般內(nèi)容與規(guī)格包括：目的任務(wù)、情況分析、要求和指標(biāo)、階段劃分及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排、具體措施等幾個(gè)方面。

　　4、結(jié)論

　　對(duì)于一名優(yōu)秀的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的教官來說，首先必須要有良好的體能，在此基礎(chǔ)上，才能較好的掌握散打的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)好警察防衛(wèi)控制的技能，為造就一招制敵的本領(lǐng)打下基礎(chǔ)。在此，學(xué)習(xí)掌握警械使用的技能，最后綜合運(yùn)用到警察戰(zhàn)術(shù)中去，才能當(dāng)好警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的優(yōu)秀教官。即：體能+散打+防衛(wèi)控制+警械使用=警務(wù)實(shí)戰(zhàn)（查緝戰(zhàn)術(shù)）。才能很好地完成警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的教育訓(xùn)練工作。

　　抓好警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)、訓(xùn)練無論在宏觀上還是在微觀上，無論是提高公安機(jī)關(guān)的整體作戰(zhàn)能力還是提高警察單個(gè)素質(zhì)，無論是對(duì)整個(gè)警察教育的保持和豐富還是警務(wù)訓(xùn)練科目的研究和提高，都有著極其重要的歷史長遠(yuǎn)意義和特別重要的現(xiàn)實(shí)意義：一是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)、訓(xùn)練是公安機(jī)關(guān)和公安民警政治建設(shè)的需要。二是抓好警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練是向素質(zhì)要戰(zhàn)斗力的重要措施。三是抓好警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練是警察教育的必需。四是有利于提高在各種復(fù)雜情況和條件下的適應(yīng)能力。五是有利于增強(qiáng)心理的穩(wěn)定性和應(yīng)變能力，有利于預(yù)防減輕或避免各種損傷及傷害事故的發(fā)生。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 李德祥.公共體育理論與實(shí)踐教程.上海：上海交通大學(xué)出版社，2006

　　[2 ]公安部政治部.實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程.北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2003

　　[3] 公安部政治部.警務(wù)實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程.北京：群眾出版社，2009

　　[4] 李德祥.警察擒拿格斗.北京：群眾出版社，2008

　　[5 ]郭寶.警察技能訓(xùn)練教程.北京：中國長安出版社，2004

　　[6] 劉開吉.警察技術(shù)與戰(zhàn)術(shù).北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2010

　　作者簡介

　　李德祥(1960年~)男，云南警官學(xué)院調(diào)研員，教授，碩導(dǎo)，中國武術(shù)八段 ，二級(jí)警監(jiān)，從事警務(wù)實(shí)戰(zhàn)，中華武術(shù)，體育教學(xué)理論與方法研究， 全國公安高校警察技能專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，公安部擒拿格斗教官和警察體育理論專家評(píng)委，公安部職稱評(píng)審專家，國家哲學(xué)社科基金評(píng)審專家，在國家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表論文100余篇，出版22部著作。主持參與國際、國家、跨省院校級(jí)以及云南省教育廳、科技廳等重點(diǎn)基金項(xiàng)目多項(xiàng)，獲云南省政府優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三次。

　　張義平(1967年~)男，云南警官學(xué)院科技處副教授，主要研究方向?yàn)楣芾砜茖W(xué)與工程領(lǐng)域及警察教育管理。

　　付聰(1986年12月~)男，云南師范大學(xué)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)2010級(jí)研究生。

　　劉華偉(1986年12月~)男，云南師范大學(xué)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)2010級(jí)研究生。

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